solución de caso"mi hija se convirtio en una persona extraña, no la conozco"
A CONTINUACIÓN SE MUESTRA EL CASO PROPUESTO POR EL EQUIPO SEGUNDO CASO.docx
LAS PREGUNTAS FACILITADORAS QUE PERMITIERON ENCONTRAR LA SOLUCIÓN DEL CASO.
1.- ¿De qué manera el docente puede trabajar las conductas disruptivas de Sara en el aula, de tal manera que no llegue a sentirse evidenciada?
El docente puede abordar las conductas disruptivas haciendo un registro de estas; para establecer normas de convivencia, que motiven al alumno; valorando las aportaciones creativas, alagar-retroalimentar, mantener un ritmo, cambiar sin sobre saltos, no interrumpir el fluir de la clase; fomentar la reflexión grupal, plantear soluciones a distintas dinámicas del aula, es un modo de enseñar a los alumnos a que soluciones sus problemas.
2.- ¿Cómo desarrollarían los docentes el aprender a aprender, utilizando además la meta cognición de los estudiantes?
Reflexionando sobre el propio aprendizaje, toma de convencía de las estrategias y estilos cognoscitivos e individuales, reconstruir los itinerarios seguidos, identificar las dificultades encontradas, así como los puntos de apoyo que permiten avanzar.
Todo esto a fin de poder detectar sus propias actitudes y aptitudes y limitaciones para ubicar la enseñanza en el punto preciso entre lo accesible y lo desafiante en el aprendizaje.
3.- ¿Qué estrategias de enseñanza emplearías en el aula de Sara para desarrollar en los alumnos un pensamiento crítico?
La estrategia que puede usarse “Análisis de textos y noticias”, esta desarrolla la reflexión en torno a la forma de cómo se puede acceder a la realidad a través de los medios de comunicación, analizando la información que ellos publican.
4-. Retomando la propuesta de Rosa María Torres, ¿Qué metodología de trabajo utilizarías para estimular el pensamiento y la actitud creativa de los alumnos en el aula?
Se podría utilizar “la metodología de Solución de problemas”; está vinculada a las capacidades cognoscitivas, las cuales llevan al desarrollo de la creatividad, pensamiento crítico y al razonamiento.
5.- ¿De que forma el docente titular del grupo pudo haber detectado el problema que presenta actualmente?
Se identifican las conductas de la adolescente presenta, haciendo un registro de estas. Este proporcionará pistas para ayudar a resolver el problema; esto nos lleva a relajar el ambiente y reducir los episodios de estas conductas.
6.- Describe la forma o método que usarías para enseñar a los alumnos a estudiar:
Primeramente situar al alumno ante que es lo que debe aprender, llevándolo a su reflexión acerca del aprendizaje, una vez consciente el alumno de los aprendizajes que debe adquirir, el docente aborda el tema, los alumnos toman nota de acuerdo a sus habilidades de recuperación de información, así se va guiando este proceso a la compresión y mediante ello se pretende que haya una autorregulación de aprendizaje que permita al alumno aplicar el aprendizaje en situaciones reales.
7.- ¿De qué manera las habilidades del pensamiento podrían ayudar a Sara a mejorar su comportamiento tanto en su casa como en la escuela, mejorando además su desempeño escolar?
Le ayuda a un autoconocimiento acerca del comportamiento que ella está teniendo, la reflexión que ella puede hacer ante estas problemáticas que está reflejando, le permiten identificar sus malos comportamientos y las afectaciones que le traen de manera intrapersonal (familia, escuela)
8.- ¿Cómo pondrías en práctica la recuperación del conocimiento para aplicar lo aprendido?
Recuperar los contenidos que se enseñan en el aula, los cuales deben estar vinculados a situaciones reales del contexto del alumno, adquiriendo una relevancia para un enfoque basado en las necesidades básicas de aprendizaje que muchas veces no es el conocimiento que se tiene si no la capacidad para usarlo
9.- ¿Cómo potenciarías el conocimiento científico en los alumnos?
No repetir el contenido año tras año de las ciencias sociales, y de las ciencias exactas. Teniendo una estrategia de cómo ir ascendiendo en el conocimiento y la problematización, identificar que habilidades deben desarrollarse en cada etapa, como deben ir construyéndose nociones y conceptos, siguiendo tácticas de rectificación superación programadas.
10.- ¿Cuál sería la estrategia de enseñanza a la que recurrirías para regular los valores y actitudes de Sara en el aula?
Es importante trabajarlo de manera grupal para no evidenciar a la alumna, lo que se desarrollaría son talleres socioemocionales, donde se involucren los valores y conductas adecuadas que se deben de poner en práctica en la escuela y en casa partiendo de una reflexión de consecuencias que puede traer el no tener buenas actitudes
Se muestran algunas preguntas respecto a la lectura de Rosa Maria Torres, en su lectura competencias cognoscitivas, al igual la solución individual al caso planteado de Sara.
